简介
厌学心理疏导需结合行为干预与认知调整。针对青少年学习动力不足、情绪抵触等问题,建议分三步实施:建立信任关系,通过倾听降低防御心理;采用目标分解法,将学习任务拆解为可达成的小目标;引入正向激励,及时肯定阶段性进步。对网络成瘾或逆反行为,需同步进行家庭沟通训练,调整教养方式。专业机构可通过个体评估制定干预方案,重点培养自我管理能力与学习内驱力。
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